“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法?(  )

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评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果,强调评价者不应当受到预期课程目标的影响的评价模式是(  )

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下列有关课程评价的功能不恰当的是(  )

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社会改造主义课程论的代表人物是(  )

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