选择题:在青少年阶段,孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求,当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导,不重视他们的兴趣、态度和意见时,他们就抱怨,

  • 题目分类:社会工作者
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

在青少年阶段,孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求,当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导,不重视他们的兴趣、态度和意见时,他们就抱怨,并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期,也是充满冲突的转折时期,这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的,青少年社会化的核心任务是( )。

A.自我意识,道德观和社会交往的进一步发展

B.内化价值观念,传递社会文化

C.掌握生活技能,培养社会角色

D.谋求获得独立,即从他们的父母及其他成人那里获得独立

参考答案:
答案解析:

根据心理社会模式,社会工作者采用多层面的服务介入方式帮助服务对象,可从( )进行介入。

根据心理社会模式,社会工作者采用多层面的服务介入方式帮助服务对象,可从( )进行介入。

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社会工作者在制定服务目标时将服务目标直接可观,运用某种测量工具测量服务目标,杜绝使用消极的改变方向。上述内容中,社会工作者遵循了服务目标制定的( )原则。

社会工作者在制定服务目标时将服务目标直接可观,运用某种测量工具测量服务目标,杜绝使用消极的改变方向。上述内容中,社会工作者遵循了服务目标制定的( )原则。

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与服务对象初次接触时,社会工作者可能会遇到一项工作——提供转介服务,通常允许转介的情况包括( )。

与服务对象初次接触时,社会工作者可能会遇到一项工作——提供转介服务,通常允许转介的情况包括( )。

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个案工作服务中,评估常采用的方法包括( )。

个案工作服务中,评估常采用的方法包括( )。

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