题目内容：
艾宾浩斯的记忆遗忘曲线实验得出的结论有（ ）(常考)
A.人类的遗忘遵循“先快后慢”的原则
B.记忆是一种高级的心理过程，受到多种因素的影响
C.有意义材料比无意义材料更容易识记
D.学习背诵的次数越多，时间越长，记忆的保持就越持久
参考答案：
答案解析：
选择题：艾宾浩斯的记忆遗忘曲线实验得出的结论有（ ）(常考)
- 题目分类：教师招聘
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
按照教育作用的呈现形式，可以把教育功能分为（ ）(易错)
按照教育作用的呈现形式，可以把教育功能分为（ ）(易错)
在教师专业发展的关注自我阶段，其发展的主要途径是（ ）
在教师专业发展的关注自我阶段，其发展的主要途径是（ ）
教学技能这一程序性知识的获得首先要经过陈述性知识的获得阶段，即必须知道“是什么”和“为什么”；然后才能正确和有效地解决“如何做”和“怎么办”的问题。（ ）
教学技能这一程序性知识的获得首先要经过陈述性知识的获得阶段，即必须知道“是什么”和“为什么”；然后才能正确和有效地解决“如何做”和“怎么办”的问题。（ ）
课堂规则一旦制定出来，就应始终如一地贯彻执行，注意保持其公平性，规则面前人人平等。（ ）
课堂规则一旦制定出来，就应始终如一地贯彻执行，注意保持其公平性，规则面前人人平等。（ ）
尽管新课程改革特别强调“过程与方法”“情感态度与价值观”目标，但这并不否定“知识与能力”目标的重要性。相反，“知识与能力”目标是提高学生综合素养的基础，在三维目
尽管新课程改革特别强调“过程与方法”“情感态度与价值观”目标，但这并不否定“知识与能力”目标的重要性。相反，“知识与能力”目标是提高学生综合素养的基础，在三维目标中起着重要的奠基作用。（ ）