题目内容：
教学与智育是两个易混淆的概念，它们两个是并列关系。（ ）
参考答案：
答案解析：
选择题：教学与智育是两个易混淆的概念，它们两个是并列关系。（ ）
- 题目分类：教师招聘
- 题目类型：选择题
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平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ） ①精选教材②合理编排教学内容
平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ） ①精选教材②合理编排教学内容 ③合理安排教学程序④教授学习策略，提高
一边听课，一边记笔记。这是（ ）
一边听课，一边记笔记。这是（ ）
学习动机的激发是指在一定教学情境下利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。在实际教育教学中，教师可通过以下（ ）等措施激发
学习动机的激发是指在一定教学情境下利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。在实际教育教学中，教师可通过以下（ ）等措施激发学生的学习动机，使他们由潜在的学习愿望变
《论语·子罕》中有这样一段话：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话主要体现了（ ）的德育原则。
《论语·子罕》中有这样一段话：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话主要体现了（ ）的德育原则。
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”说出这句话的著名教育家是（ ）
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”说出这句话的著名教育家是（ ）