韩老师引导学生赏析凡 · 高的作品《星月夜》后,安排拓展学习活动。下列选项中不恰当的是( )。

韩老师引导学生赏析凡 · 高的作品《星月夜》后,安排拓展学习活动。下列选项中不恰当的是( )。

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下列选项中,属于《普通高中美术课程标准(实验)》“鉴赏”内容的是( )。

下列选项中,属于《普通高中美术课程标准(实验)》“鉴赏”内容的是( )。

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胡老师让同学们设计“有创意的多功能台灯”,然而学生的设计缺乏新意、功能单一。于是胡老师提供了几个有完整设计过程和方法的案例,让学生通过借鉴来完成设计方案。这属于

胡老师让同学们设计“有创意的多功能台灯”,然而学生的设计缺乏新意、功能单一。于是胡老师提供了几个有完整设计过程和方法的案例,让学生通过借鉴来完成设计方案。这属于( )。

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有些学生不理解水墨山水画,认为其造型不真实、色彩不好看。于是葛老师将山水画与西方的风景画并列分析,引导学生了解西洋画写实的传统和中国水墨画的写意精神。该教师主要

有些学生不理解水墨山水画,认为其造型不真实、色彩不好看。于是葛老师将山水画与西方的风景画并列分析,引导学生了解西洋画写实的传统和中国水墨画的写意精神。该教师主要运用的教学方法是( )。

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某教师在《微电影拍摄》的教学中,对学生拍摄的样片进行分析,在肯定学生拍摄效果的基础上提出改进意见。这一评价方式是( )。

某教师在《微电影拍摄》的教学中,对学生拍摄的样片进行分析,在肯定学生拍摄效果的基础上提出改进意见。这一评价方式是( )。

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