选择题：夸美纽斯认为教育要适应自然，其中“自然”包括两层含义:一是自然界存在的普遍秩序;二是人的 自然本性和（ ）。

受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的（ ）。

优生学的创始 人（ ）是遗传决定论的“鼻祖”，他认为个体的发展及其个性品质早在基因中就决定了,发展只是这些内在因素的自然展开，环境只起引发作用。

（ ）反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。

美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献 是（ ）。

—个顽皮的孩子偶然把手指伸到火苗上,被灼伤,并由此获得火的有关知识，这一过程可以称为 “教育”。 ( )