教育是人类社会特有的活动 ,_是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。

教育是人类社会特有的活动 ,_是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。

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马克思主义关于人 的_的学说确立了科学的人的发展观,指明了人的发展的必然规律,并为我们制定教育目的提供了理论依据。

马克思主义关于人 的_的学说确立了科学的人的发展观,指明了人的发展的必然规律,并为我们制定教育目的提供了理论依据。

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教育目的的层次包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、_。

教育目的的层次包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、_。

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教育目的对整个教育工作的指导意义表现在教育目的的导向作用、激励作用 和_。

教育目的对整个教育工作的指导意义表现在教育目的的导向作用、激励作用 和_。

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( )是儿童语言真正形成的时期,也是儿童语言发展最为迅速的阶段,此时期会出现“词语爆炸现象”。

( )是儿童语言真正形成的时期,也是儿童语言发展最为迅速的阶段,此时期会出现“词语爆炸现象”。

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