儿童为了免受惩罚或获得个人奖励而顺从权威人物规定的准则,属于道德认知发展的()。

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凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务,将课划分为两大类别( )。

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教学过程的基本功能包括(  )

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“对基本概念的感知、理解”属于(  )

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下列选择项中,不属于教学计划结构的是(  )

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