王守仁“致良知”这个命题创造性地综合自

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将一个班的学生按能力分组,各组以不同的进度完成相同的课业。这种能力分组属于

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学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的

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世界近代教育发展的重要成就之一是实施了

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