学校教育与生产劳动相脱离是( )时期学校教育的主要特征。

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( )是指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方式。

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编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )

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教育学生的基本途径是( )

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新中国第一个教育方针是由( )提出的。

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