( )是指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方式。

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编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )

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教育学生的基本途径是( )

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新中国第一个教育方针是由( )提出的。

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试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )

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