关于生物学课程目标的描述中，不正确的是（　　）。

儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（　　）。

在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。这是所有生物共同构成一个（　　）。

在“细胞核是遗传信息的库”内容的教学设计中，教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是()。

冬天下课后，从教室走出到室外。这时人体将出现的生理反应是（　　）。

幼儿园教育活动的原则有（　　）。

《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。

被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）

健全班级规章制度的基本要求是（ ）。

幼儿教师劳动的（　）是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。

把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的的理论是（　　）。

影响幼儿身心发展的诸因素大致包括（　　）。

杜威是实用主义教育学的重要代表人物，主张课程的组织应 以_ 为中心。

农业社会教育的特征包括

把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）

要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时。合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，这体现的是幼儿园健康教育中( )。

下列文化中属于校园物质文化范畴的有（）

.班主任是班级工作的__、领导者与教育者。

我国教育目的的理论基础是马克思关于_学说。

学校的活动对小学儿童的发展来说起（）。