1959年,美国科学院邀请了35位科学家、教育家、心理学家讨论中小学课程改革问题。由科学家抽任主编的教材,有知识深度,但缺少教学法经验。

1959年,美国科学院邀请了35位科学家、教育家、心理学家讨论中小学课程改革问题。由科学家抽任主编的教材,有知识深度,但缺少教学法经验。

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卢梭批判制度、旧教育的武器是他的天性哲学,卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是性善论和感觉论。

卢梭批判制度、旧教育的武器是他的天性哲学,卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是性善论和感觉论。

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属于丹纳的文论著作是()。

属于丹纳的文论著作是()。A.《文化与无政府状态》B.《实验小说论》C.《十九世纪文学主流》D.《艺术哲学》

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勃兰兑斯的《十九世纪文学主流》采用的是社会学批评与传记批评相结合的研究方法。

勃兰兑斯的《十九世纪文学主流》采用的是社会学批评与传记批评相结合的研究方法。

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柏拉图列举的文艺的三条罪状,分别是()。

柏拉图列举的文艺的三条罪状,分别是()。A.文艺不具有真实性B.文艺亵渎神明,丑化英雄C.文艺为贵族服务D.文艺迎合人性中的低劣因素

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