教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即()。

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个体通过学习,经由前四个阶段的内化之后,所学得的知识观念已成为自己统一的价值观,并融入性格结构之中的情感教学目标是()。

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班主任工作的中心环节是()。

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“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()

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首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()

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