根据课程资源空间分布,课程资源可分为__________和__________。

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随着基本“生存”知识、技能的掌握,教师自信心日益加强,由关注自我的生存转到更多的关注教学,由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来。这是( )阶段。A“虚

随着基本“生存”知识、技能的掌握,教师自信心日益加强,由关注自我的生存转到更多的关注教学,由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来。这是( )阶段。A“虚拟关注”B“生存关注”C“任务关注”D“自我更新关注”

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教师不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换,也存在所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”。这属于叶澜所说的教师专业发展的( )。A“非关注”阶段B“虚拟

教师不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换,也存在所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”。这属于叶澜所说的教师专业发展的( )。A“非关注”阶段B“虚拟关注”阶段C“生存关注”阶段D“任务关注”阶段

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“自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等”属于( )。A教师的自我教育B同伴互助C教师的在职培训D新教师的入职辅导

“自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等”属于( )。A教师的自我教育B同伴互助C教师的在职培训D新教师的入职辅导

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