教育法规保证各种教育主体的教育权利得到实现,教育义务得到履行,从而使教育活动有序、有效地进行。这体现了教育法规的( )。A指引作用B评价作用C教育作用D保障作用

教育法规保证各种教育主体的教育权利得到实现,教育义务得到履行,从而使教育活动有序、有效地进行。这体现了教育法规的( )。A指引作用B评价作用C教育作用D保障作用

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教育法律规范的构成要素中,把规范同主体的实际行动联系起来,指出在什么情况下这一规则生效的要素是( )。A假定B处理C制裁D定案

教育法律规范的构成要素中,把规范同主体的实际行动联系起来,指出在什么情况下这一规则生效的要素是( )。A假定B处理C制裁D定案

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教育法作为一般社会规范和法律,不具有的特点是( )。A意志性B强制性C规范性D局限性

教育法作为一般社会规范和法律,不具有的特点是( )。A意志性B强制性C规范性D局限性

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在教师职业倦怠产生的原因中,由教师担当的多种角色所产生的角色职责压力等属于( )。A社会因素B职业因素C工作环境D个人因素

在教师职业倦怠产生的原因中,由教师担当的多种角色所产生的角色职责压力等属于( )。A社会因素B职业因素C工作环境D个人因素

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换到一所新的学校或长期的人际关系冲突所引起的压力属于教师职业压力中的( )。A外围的压力B预期性压力C中心压力D情境压力

换到一所新的学校或长期的人际关系冲突所引起的压力属于教师职业压力中的( )。A外围的压力B预期性压力C中心压力D情境压力

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