学生管理的终极目的是()。

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小学教育的出发点和归宿是()。

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我国《未成年人保护法》规定,国家对未成年人实行( )

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不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是( )。

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马卡连柯认为,适宜作为“教育主体”的是()。

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