教育对生产力的促进作用是( )

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在德育过程中起主导作用的是( )

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加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序,把学习分为八大类,下列属于八类中的是( )

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用来帮助学习差的同学阅读理解,它是由教师和一组学生进行的,这属于一种( )

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强调知识并不是对现实的准确表征,它是一种解释、一种假设,它并不是问题的最终答案的是( )

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