创造性思维的三个主要特点是(  )。

创造性思维的三个主要特点是(  )。

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在认知活动过程中,根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平,并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略是( 

在认知活动过程中,根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平,并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略是(  )。

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在信息编码过程中,利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程,称为(  )。

在信息编码过程中,利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程,称为(  )。

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培养学生的自我效能感最好是令其(  )。

培养学生的自我效能感最好是令其(  )。

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马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是(  )。

马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是(  )。

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