教学设计是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,这说明教学设计具有( )。A指导性B统合性C操作性D创造性

教学设计是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,这说明教学设计具有( )。A指导性B统合性C操作性D创造性

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( )是指教师协调、控制课堂中各种教学因素及其关系,使之形成一个有序的整体,以保证教学活动的顺利进行。A课堂管理B课堂纪律C课堂气氛D课堂行为

( )是指教师协调、控制课堂中各种教学因素及其关系,使之形成一个有序的整体,以保证教学活动的顺利进行。A课堂管理B课堂纪律C课堂气氛D课堂行为

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( )教学是个别化教学的典型代表。A接受B程序C探究D掌握

( )教学是个别化教学的典型代表。A接受B程序C探究D掌握

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教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是( )。A组合律B强度律C活动律D差异律

教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是( )。A组合律B强度律C活动律D差异律

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