以下教学活动中,体现了合作学习教学策略的是( )。

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“有教无类”的教育主张出自《学记》。()

“有教无类”的教育主张出自《学记》。()

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教学认识的主体是教师。()

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根据课程的管理制度或制定者,可将课程分为()。

根据课程的管理制度或制定者,可将课程分为()。

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夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的()。

夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的()。

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