题目内容：
社会本位教育目的论的代表人物是( )。
A.涂尔干
B.卢梭
C.赞可夫
D.福禄贝尔
参考答案：
选择题：社会本位教育目的论的代表人物是( )。
- 题目分类：特岗教师
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
“身教重于言教”体现的德育方法是( )
“身教重于言教”体现的德育方法是( )A.说理教育法B.榜样示范法C.情境陶冶法D.实践锻炼法
“十年树木,百年树人”体现的教师劳动特点是( )。
“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（ ）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性
教育可以为国家培养合格的公民,体现了教育的( )
教育可以为国家培养合格的公民，体现了教育的( )A.经济功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能
按照科尔伯格的道德发展阶段论,教儿童道德先要教他们遵守规范,养成良好的行为习惯。
按照科尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守规范，养成良好的行为习惯。此题为判断题(对，错)。
针对学生个别差异而采用的适应性教学,其追求的是维持学生学业上的平等。
针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。此题为判断题(对，错)。