选择题：德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和（ ）的过程。

19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是（ ）的过程。

现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（ ）。

原型操作阶段相当于加里培林的（ ）阶段。

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。

课程评价的主要模式有（ ）、（ ）和（ ）。