体育教学中个体差异评价的内涵是( )

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运动时引起血液氧离曲线右移的因素是( )

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个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征,如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的( )

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影响学生的学习方式,同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是( )

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根据埃里克森的理论,2~3岁的发展任务是培养( )。

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