多选题:合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )。A.结构化B.一体化C.网络化 D.标准化 题目分类:中学教育心理学 题目类型:多选题 查看权限:VIP 题目内容: 合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )。A.结构化B.一体化C.网络化 D.标准化 参考答案: 答案解析:
学习过程中,学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆,这种学习策略属于 ( ) 学习过程中,学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆,这种学习策略属于 ( )A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.元认知策略 分类:中学教育心理学 题型:多选题 查看答案
( )是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。 ( )是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.调节策略 分类:中学教育心理学 题型:多选题 查看答案
教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意( )。 教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意( )。A.解除个体对答错问题的恐惧心理 A.A.解除个体 分类:中学教育心理学 题型:多选题 查看答案
以下不属于PQ4R阅读策略的是( )。 以下不属于PQ4R阅读策略的是( )。A.预览 A.A.预览 A.预览 B.反思 B.B.反思 B.反思 C.背诵 C.C.背诵 C.背诵 D.回忆 D.D. 分类:中学教育心理学 题型:多选题 查看答案
__________是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。 __________是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。 分类:中学教育心理学 题型:多选题 查看答案