根据柯尔伯格的道德发展阶段理论:儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向,顺从传统的要求.符合大家的意见,谟求大家的

根据柯尔伯格的道德发展阶段理论:儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向,顺从传统的要求.符合大家的意见,谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于(

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群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力,所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。( )

群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力,所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。( )

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教师威信实质上反映的是一种良好的( )。

教师威信实质上反映的是一种良好的( )。A.教师权威 B.师生关系 C.教师能力 D.教师感召力

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以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。( )

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请翻译:______________________

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