题目内容：
在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。 A．知识
B．领会
C．运用
D．分析
参考答案：
答案解析：
单选题：在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。 A．知识
B．领会
C．运用
D．分析
在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。 A．知识
B．领会
C．运用
D．分析
马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是自我实现。（ ）
马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是自我实现。（ ）
标志着教育学成为一门独立学科的是（ ）的出版。
标志着教育学成为一门独立学科的是（ ）的出版。A．培根的《论科学的价值与发展》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．洛克的《教育漫话》 D．赫尔巴特的《普通教育学
贾德认为，迁移的关键是学习者能否对不同的学习活动中的特殊原理进行概括。（ ）
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教师可以利用适当的工具软件，设计出互动软件，利用它来质疑，以形成教师、学生、软件三方互动。（ ）
教师可以利用适当的工具软件，设计出互动软件，利用它来质疑，以形成教师、学生、软件三方互动。（ ）
中学常用的教学方法有（ ）。
中学常用的教学方法有（ ）。 A．讲授法 B．讨论法 C．实验法 D．练习法