选择题:阅读关于“南方地区”的“自然特征与农业”的图文资料,按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“在地形图上识别某区域

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

阅读关于“南方地区”的“自然特征与农业”的图文资料,按要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“在地形图上识别某区域的主要地形类型,并描述区域的地形特征;运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。”

材料二某版本教科书中关于“南方地区”的“自然特征与农业”的部分内容。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初级中学

要求:

(1)设计本课的教学目标。

(2)根据设计的教学目标和教材的内容,设计教学过程要点(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计理由)。

答案解析:

阅读下面材料,按要求完成教学设计。“德国鲁尔工业区的经济”一直是地理教学中的一个重要案例,无论是人文经济地理,还是区域地理的教学都对其给予足够的重视。了解鲁尔区

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阅读关于“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”的资料,按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》此标准要求:“运用地图说出区域的位置、范围,并对区域的地理位置作出简要评价,在

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结合《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的“评价建议”,简述“对学生情感、态度与价值观的评价”应关注学生哪些方面的变化。

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下图为世界某区域示意图。图中a为等温线(℃),b为洋流。据此完成下题。洋流b对地理环境的影响是( )。

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自20世纪50年代,荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划,形成城市在外、郊区在内的空间特征:该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”——乡村地带;四个核心城市

自20世纪50年代,荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划,形成城市在外、郊区在内的空间特征:该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”——乡村地带;四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围,城

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