不定项选择题：案例中，美国老师等学生吃掉苹果后，才让学生画苹果，那么在画苹果的过程中，学生运用最多的是（　　）。

  • 题目分类：中学教育学
  • 题目类型：不定项选择题
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题目内容：
案例中，美国老师等学生吃掉苹果后，才让学生画苹果，那么在画苹果的过程中，学生运用最多的是（　　）。 A．再造想象
B．思维
C．感觉
D．知觉

参考答案：
答案解析：

教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。（　　）

教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。（　　）

分类：中学教育学  题型：不定项选择题
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皮亚杰认为个体认知发展经历了（　　）阶段。

皮亚杰认为个体认知发展经历了（　　）阶段。A．感知运算水平 B．前运算水平 C．具体运算水平 D．形式运算水平 E．形象运算水平

分类：中学教育学  题型：不定项选择题
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把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（　　）。

把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（　　）。 A．斯宾塞 B．赫尔巴特 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐

分类：中学教育学  题型：不定项选择题
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关于加巴喷丁的说法错误的是

关于加巴喷丁的说法错误的是A．加巴喷丁是GA．B．A．的环状衍生物，具有较高脂溶性 B．加巴喷丁H服易吸收，在体内不代谢，以原型从尿中排出 C．加巴喷丁对神经性

分类：中学教育学  题型：不定项选择题
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比例计算法适用于（　　）时工期索赔的计算。

比例计算法适用于（　　）时工期索赔的计算。 A．变更施工顺序 B．加速施工 C．影响某单项工程工期 D．删减工程量

分类：中学教育学  题型：不定项选择题
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