题目内容：
是在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，促进人们由感性认识转化为理性认识的一种学前教育科研方法。参考答案：
答案解析：
填空题：是在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升
- 题目分类：幼儿
- 题目类型：填空题
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在小组活动中，幼儿更容易与同伴、老师交谈，更有选择的权利，有利于幼儿综合能力的发展。（ ）
在小组活动中，幼儿更容易与同伴、老师交谈，更有选择的权利，有利于幼儿综合能力的发展。（ ）
皮亚杰认为具体运算阶段出现的年龄是（ ）。
皮亚杰认为具体运算阶段出现的年龄是（ ）。A．0～2岁 B．2～7岁 C．7～11岁 D．0～12岁
近1岁的婴儿如对他笑，他会笑；如果接着立即对他拉长脸，做出严厉的表情，他会马上哭起来，这是因为（ ）。
近1岁的婴儿如对他笑，他会笑；如果接着立即对他拉长脸，做出严厉的表情，他会马上哭起来，这是因为（ ）。A．他已经产生了社会性需要 B．他的哭和笑已带有社会意义
创造性活动赖以进行的原动力是 。
创造性活动赖以进行的原动力是 。
奥苏贝尔认为，认知结构的（ ）为新知识学习提供同化的固定点。
奥苏贝尔认为，认知结构的（ ）为新知识学习提供同化的固定点。A．可利用性 B．可辨别性 C．稳定性 D．清晰性