学前儿童心理发展的一般趋势是从简单到复杂，从__________到抽象，从被动到主动，从零乱到成体系。

3～6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势，__________逐渐发展。

学前教育课程是指在学前教育机构中有目的、有计划、有组织地创造适宜儿童发展的环境，引导儿童在与环境的相互作用中获得有益经验的各种__________与过程的总和。

学前儿童运动系统有何特点?如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作?

简述海伊斯科普课程中分类发展逻辑推理的关键经验。

简述海伊斯科普课程的发展三阶段。

简述学前儿童身体生长发育的主要规律。

学前儿童语言教育评价的内容主要有哪些?

分别简述科学教育分类目标的内涵。

简述学前儿童合理膳食的要求。

讲述法

共情训练法

学前儿童语言教育评价

单纯评价

活动课程

局部评价

家庭结构

讲述

单元教学

逻辑组织法

操作性问题

纵向组织法

移情

绘画

外部评价