在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是( )。A. 德谟克里特 B. 昆体良; C. 维多思若 D. 蒙台涅

在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是( )。A. 德谟克里特 B. 昆体良; C. 维多思若 D. 蒙台涅

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在美国现代教师职业道德发展初期,一些学者使用()的研究方法,系统的分析教师的品质人格,并概括了25项教师职业应有的品质。A. 理论 B. 实证 C. 调查 D.

在美国现代教师职业道德发展初期,一些学者使用()的研究方法,系统的分析教师的品质人格,并概括了25项教师职业应有的品质。A. 理论 B. 实证 C. 调查 D.

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在powerpoint的空白幻灯片中,不可以直接插入的是()。A.艺术字B.声音C.字符D.文本框

在powerpoint的空白幻灯片中,不可以直接插入的是()。A.艺术字B.声音C.字符D.文本框

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在高校教师遇到的矛盾中,主要靠教育能力的提高可以解决的是A. 个人利益. 爱好与道德义务之间的矛盾 B. 不同道德义务之间的矛盾; C. 一些教育技术处理过程

在高校教师遇到的矛盾中,主要靠教育能力的提高可以解决的是A. 个人利益. 爱好与道德义务之间的矛盾 B. 不同道德义务之间的矛盾; C. 一些教育技术处理过程

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与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,以下说法错误的是A. 其目的是为社会培养中高级专门人才 B. 其对象是趋于社会化的青年学生;

与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,以下说法错误的是A. 其目的是为社会培养中高级专门人才 B. 其对象是趋于社会化的青年学生;

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