阅读以下材料,回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) [A]学生理解文言文有困难,存在畏难情绪。且本文说理比较

阅读以下材料,回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) [A]学生理解文言文有困难,存在畏难情绪。且本文说理比较隐秘,学生不易掌握。教学设计应深入浅出

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教学《装在套子里的人》,教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知识与能力的教学目标之一。下面对该教学目标的分析不正确的是( 

教学《装在套子里的人》,教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知识与能力的教学目标之一。下面对该教学目标的分析不正确的是(  )。 A.教师对知识与能力目标的选择要

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风湿性心脏病严重二尖瓣狭窄突发大咯血是由于

风湿性心脏病严重二尖瓣狭窄突发大咯血是由于A.肺毛细血管破裂 B.合并肺结核 C.急性肺水肿 D.支气管静脉破裂 E.合并支气管扩张

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心源性水肿的主要表现除外

心源性水肿的主要表现除外A.静脉压升高 B.水肿特点是首先出现于身体下垂部分 C.水肿性质软而移动性大 D.有肝肿大及颈静脉怒张 E.严重时出现胸腹腔积液

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甲状腺功能亢进时,腹泻的主要发生机制是

甲状腺功能亢进时,腹泻的主要发生机制是A.肠蠕动增强 B.肠内容物渗透压增高 C.肠腔内渗出物增加 D.肠液分泌增多 E.VIP的作用

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