心肌细胞有效不应期特别长的生理意义是( )

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概念的正例在无关特征方面的变化,称为()

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如果一个实验结论能够很好地推广到其他类似的情境中去,这说明实验有很好的( )。

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提出“学生掌握学科基本结构最好方法是发现法”的心理学家是( )。

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