文化的发展水平和积累与教育内容的选择范围成正比。( )

文化的发展水平和积累与教育内容的选择范围成正比。( )

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“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等口号,构成了经验主义。( )

“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等口号,构成了经验主义。( )

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劳动技术教育可以综合教育、智育、体育和美育。( )

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实施教育时要注意重点集中个别学生。( )

实施教育时要注意重点集中个别学生。( )

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证券评级机构与评级对象存在(  )关系的,不得受托开展证券评级业务。

证券评级机构与评级对象存在(  )关系的,不得受托开展证券评级业务。

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