《学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了() 《学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了()单项选择题 A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教D、巩固性原则 分类:中级中式烹调师 题型:单选 查看答案
在一堂数学课上,同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,各执己见。此时,老师应采取的合理措施是()。 在一堂数学课上,同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,各执己见。此时,老师应采取的合理措施是()。单项选择题 A、因势利导,鼓励学生课后探究B、及时干预,强行制止学生争论C、暂停教学,即时请教专业人员D、不加干预,让学 分类:中级中式烹调师 题型:单选 查看答案
调味的第二阶段是原料()的调味,即在加热过程中的适当时候,将调味品投入。 调味的第二阶段是原料()的调味,即在加热过程中的适当时候,将调味品投入。A.上浆中B.加热中C.加热后D.加热前 分类:中级中式烹调师 题型:单选 查看答案