不定项选择题：根据材料，回答题。宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及

题目内容：

根据材料，回答题。
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
影响人身心发展的因素有哪些?（　　） A．遗传
B．环境
C．学校教育
D．主观能动性

参考答案：

答案解析：

班级目标设计的主要依据是（　　）。

班级目标设计的主要依据是（　　）。A．国家的教育方针政策 B．学校的培养目标 C．学生的个性特征 D．班集体的民主型领导方式 E．班级群体的现实发展水平

分类：中学教育学题型：不定项选择题

我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（　　）。A．洋务运动的推行 B．废科举，兴学校 C．京师大学堂的成立 D．北洋大学的创建

分类：中学教育学题型：不定项选择题

认为人的发展主要依靠外在的力量的是（　　）。A．外铄论 B．内发论 C．遗传决定论 D．多因素相互作用论

分类：中学教育学题型：不定项选择题

关于个体身心发展的动因理论有（　　）。A．内发论 A．内发论 B．外铄论 B．外铄论 C．成熟机制 C．成熟机制 D．教育 D．教育 E．多因素相互作用论E．多

分类：中学教育学题型：不定项选择题

教学过程中，学生认识的特殊性表现在（　　）方面。A．认识的间接性 B．认识的交往性 C．认识的目的性 D．认识的有效性 E．认识的教育性

分类：中学教育学题型：不定项选择题