选择题:在一项典型的儿童前瞻记忆实验中,先向儿童介绍一个叫嘟嘟的鼹鼠玩偶,并告诟儿童:“鼹鼠嘟嘟有很多各式各样的图片,但它在白天看不到东西,现在就请你来帮助嘟嘟,把这些

  • 题目分类:研究生入学
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

在一项典型的儿童前瞻记忆实验中,先向儿童介绍一个叫嘟嘟的鼹鼠玩偶,并告诟儿童:“鼹鼠嘟嘟有很多各式各样的图片,但它在白天看不到东西,现在就请你来帮助嘟嘟,把这些图片的名字读出来,但是嘟嘟很害怕动物(如牛、狗、猪、马)。所以,如果你发现了动物的图片,就把它们藏起来”。请根据该实验任务的描述,回答下列问题:(1)该实验中前瞻记忆的任务是什么?衡量的指标是什么?(2)该实验属于哪种类型的前瞻记忆实验?

答案解析:

(1)计算交互作用A×B的自由度和它的均方值。 (2)检验因素B及A×B的显著性。

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试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。

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简述影响人格形成于发展的主要因素。

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一位研究者认为小学阶段可能是数学自我效能感形成的重要时期。该研究者选取一年级(12名)、三年级(14名)和五年级(14名)小学生,测量其数学自我效能感。经过计算

一位研究者认为小学阶段可能是数学自我效能感形成的重要时期。该研究者选取一年级(12名)、三年级(14名)和五年级(14名)小学生,测量其数学自我效能感。经过计算得知三个年级学生的方差相等。统计检验得到

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理想效标的选取条件有哪些?

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