()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题 A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学

分类：教师考试真题  题型：多项选择题
查看答案

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（）量变与质变的关系替代的关系主客体的关系具体与抽象的关系

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（）量变与质变的关系替代的关系主客体的关系具体与抽象的关系单项选择题 A、量变与质变的关系B、替代的关系C、主客体的关系D、具体与抽象的关系

分类：教师考试真题  题型：多项选择题
查看答案

学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（）

学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（）判断题 对错

分类：教师考试真题  题型：多项选择题
查看答案

师生关系中，最基本《来自,s d s g w y .c o m》的关系是（）

师生关系中，最基本《来自,s d s g w y .c o m》的关系是（）单项选择题 A、工作关系B、道德关系C、心理关系D、个人关系

分类：教师考试真题  题型：多项选择题
查看答案

管理者与学生进行沟通的手段有（）

管理者与学生进行沟通的手段有（）多项选择题 A、信息的传递B、管理者的控制C、管理者的激励D、情感的交流

分类：教师考试真题  题型：多项选择题
查看答案