某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时,另辟蹊径,从挖掘地方文

某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时,另辟蹊径,从挖掘地方文化资源出发,要求学生去调查当地传承下来的

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阅读下面的教学案例,按要求答题。 某版初中语文教材七年级上册第一单元第二课《走一步,再走一步》课后“研讨与练习”第二题是这样设计的:在下边两种情况下,你将分别

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教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力,在完成《春》这一课文的教学后,为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是(  

教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力,在完成《春》这一课文的教学后,为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是(  )。 A.“她还没端起酒杯,便已经醉了”

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最有助于鉴别诊断的项目是A.追问起病诱因 B.血钾测定 C.心电图检查 D.脑电图检查 E.脑CT检查

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HMG—CoA还原酶抑制剂药理作用为

HMG—CoA还原酶抑制剂药理作用为A.抑制体内胆固醇氧化酶 B.阻断HMG—CoA转化为甲羟戊酸 C.使肝脏LDL受体表达减弱 D.具有促进细胞分裂作用 E.

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