选择题:阅读下面材料,回答问题。研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子,被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺

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  • 题目类型:选择题
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题目内容:

阅读下面材料,回答问题。

研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子,被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住(如图1所示)。问题解决的方法是:把钳子作为重物系在一根绳子上,使绳子形成单摆运动,当两根绳子靠得很近时,抓住另外一根绳子,从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试能在10分钟内解决这个问题,大多数被试认为钳子只有剪短铁丝的功能,没有意识到还可以当做重物利用。

中学教育知识与能力,章节练习,中学教育知识与能力4

[问题1][问答题]

上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决?该实验结果对教学工作有何启示?(12分)

[问题2][问答题]

请指出问题解决还受到哪些因素的影响。(6分)

答案解析:

人口的数量影响教育的规模与质量。

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班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展。这种方法属于()。

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俗语说“人心不同,各如其面”,说明儿童身心发展具有( )。

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在教学过程中,张老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则

在教学过程中,张老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是()。

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勤奋和懒惰属下列哪种特性?(  )

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