单选:对高压电触电者,施急者不能立即进入急救原因是:()A.电压太高无法处理;B.围观者太多无法进入高压区;C.触电者周围带电,以免施救者触电;D 题目分类:大学试题 题目类型:单选 查看权限:VIP 题目内容: 对高压电触电者,施急者不能立即进入急救原因是:()A.电压太高无法处理;B.围观者太多无法进入高压区;C.触电者周围带电,以免施救者触电;D.领导未到场,无人指挥; 参考答案:
教师道德观念的构成因素有A. 赏罚分明 B. 坚持真理 C. 秉公办事 D. 一视同仁 E. 因材施教 教师道德观念的构成因素有A. 赏罚分明 B. 坚持真理 C. 秉公办事 D. 一视同仁 E. 因材施教 分类:大学试题 题型:单选 查看答案
教书与育人的关系正确的描述是A. 是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程 B. 是一对充满矛盾的辩证发展过程; C. 先教书自然能育好人 D. 育人重于 教书与育人的关系正确的描述是A. 是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程 B. 是一对充满矛盾的辩证发展过程; C. 先教书自然能育好人 D. 育人重于 分类:大学试题 题型:单选 查看答案
软开关技术是指电路功率开关器件在()或()状态下进行开或关转换的技术.它是相对于硬开关技术而言。软开关技术主要可分为零开关转换和零状态转换二 软开关技术是指电路功率开关器件在()或()状态下进行开或关转换的技术.它是相对于硬开关技术而言。软开关技术主要可分为零开关转换和零状态转换二类。A.零电压B.零电流C.高电压D.高电流 分类:大学试题 题型:单选 查看答案
技术悲观主义对技术异化的反思反映了主体的A. 能动性 B. 建构性 C. 批判性 D. 乐观性 技术悲观主义对技术异化的反思反映了主体的A. 能动性 B. 建构性 C. 批判性 D. 乐观性 分类:大学试题 题型:单选 查看答案