反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。 ( )

反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。 ( )判断题 对错

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理论上可用于任何分布类型的资料,但实践中常用于偏态分布资料和分布两端无确定性的资料的是( )。

理论上可用于任何分布类型的资料,但实践中常用于偏态分布资料和分布两端无确定性的资料的是( )。

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列于应急保障系统第一位的是( )。

列于应急保障系统第一位的是( )。

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德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的顺序是()

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的顺序是()单项选择题 A、以知为开端,知、情、意、行依次进行B、以情为开端,情、知、意、行依次进行C、以意为开端,意、知、情、行依次进行D、看具体情况,可有多端性

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( )是各类公共安全事故、灾害与事件的共同特征。

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