简答题:阅读材料,回答问题。离园时,李老师发觉琪琪的衣服挺别扭,仔细一瞧,原来是纽扣错位了。在李老师的指导下,琪琪笨拙地解开了一

题目内容:
阅读材料,回答问题。
离园时,李老师发觉琪琪的衣服挺别扭,仔细一瞧,原来是纽扣错位了。在李老师的指导下,琪琪笨拙地解开了一个又一个纽扣,准备重扣。正在这时,琪琪妈妈出现在活动室门口。显然,她已看到了一切,脸上写满了不高兴。只见她快步上前,动手要帮琪琪扣纽扣。
李老师一把拉住她说:“瞧这衣服模样,就知道肯定是琪琪自己穿的。琪琪能够独立穿衣,这是一件值得高兴的事啊!让她再练习一下,相信她会有进步的,你说对吗?”琪琪妈妈听了李老师的话,似乎悟出了什么,脸慢慢由阴转晴,笑眯眯地对琪琪说:“乖孩子,慢慢扣,妈妈等着你!”
问题:请结合幼儿园生活常规原理,分析李老师的行为。
参考答案:
答案解析:

向幼儿出示两张图片,一张为肮脏的小脸,一张为干净的小脸,然后组织幼儿讨论:“你喜欢哪张小脸?为什么?”在此基础上,把正确

向幼儿出示两张图片,一张为肮脏的小脸,一张为干净的小脸,然后组织幼儿讨论:“你喜欢哪张小脸?为什么?”在此基础上,把正确洗脸的流程图贴在洗脸池的上方,方便幼儿对

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教师应从(  )岁左右的孩子开始进行如厕能力的培养。

教师应从(  )岁左右的孩子开始进行如厕能力的培养。A.1.5岁 B.2岁 C.2.5岁 D.3岁

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下列不属于社区幼儿教育基本特点的是(  )。

下列不属于社区幼儿教育基本特点的是(  )。A.开放性 B.正规性 C.综合性 D.地域性

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简要说明在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,社会教育的指导要点。

简要说明在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,社会教育的指导要点。

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