题目内容：
在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（ ）。
A.认识到法律不是死板的条文
B.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
C.为自己塑造一个社会赞同的形象
D.强调对法律和权威的服从
参考答案：
答案解析：
选择题：在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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对于备课的认识错误的是（ ）。
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让丽丽先后学习两组难度相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（ ）。
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经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质（ ）
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有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=时，还是把11与3加起来再乘以7,这是受( )影响。
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否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（ ）。
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