选择题:已知P(A)=P(B)=P(C)=,P(AB)=0,P(AC)=P(BC)=,A,B,C中至少发生一个的概率是多少?A,B,C都不发生的概率是多少?

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

已知P(A)=P(B)=P(C)=中学数学学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,高级中学练习,P(AB)=0,P(AC)=P(BC)=中学数学学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,高级中学练习,A,B,C中至少发生一个的概率是多少?A,B,C都不发生的概率是多少?

答案解析:

我市某中学一研究性学习小组,在某一高速公路服务区,从小型汽车中按进服务区的先后顺序,每间隔5辆就抽取一辆的抽样方法抽取40名驾驶员进行询问调查,将他们在某段高速

我市某中学一研究性学习小组,在某一高速公路服务区,从小型汽车中按进服务区的先后顺序,每间隔5辆就抽取一辆的抽样方法抽取40名驾驶员进行询问调查,将他们在某段高速公路的车速(km/h)分成六段:[70,

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通过各种载体增强学生的数学应用意识,可以有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性,提高他们利用数学知识解决问题的能力。函数作为一种重要的数学模型,用函数模型解

通过各种载体增强学生的数学应用意识,可以有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性,提高他们利用数学知识解决问题的能力。函数作为一种重要的数学模型,用函数模型解决实际问题需要建立的函数模型是多种多样的

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试论述如何在教材编写过程中做到素材的选取应体现数学的本质、联系实际、适应学生的特点?

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高中“方程的根与函数的零点”(第一节课)设定的教学目标如下:①通过对二次函数图像的描绘,了解函数零点的概念,渗透由具体到抽象思想,领会函数零点与相应方程实数根之间的关系,②理解提出零点概念的作用,沟通

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下列是普通高中课程标准实验教科书必修《数学》第二册(人教版)关于“平面与平面垂直的性质”的部分教学内容,阅读并按要求作答。(1)写出该教学内容的教学目标、重点和难点。(9分)(2)就该内容设计一份教学

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