题目内容：
学困生的情况是复杂而不相同的，教师应根据他们的学习基础、个性表现等采取不同的教育措施，既可以从晓理人手，也可以从动情或培养意志等方面人手。（ ）参考答案：
答案解析：
单选题：学困生的情况是复杂而不相同的，教师应根据他们的学习基础、个性表现等采取不同的教育措施，既可以从晓理人手，也可以从动情或培
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
识记材料的性质对遗忘的进程有影响，一般来说，有意义材料、形象材料遗忘得较快，识记材料不容易被遗忘。（ ）
识记材料的性质对遗忘的进程有影响，一般来说，有意义材料、形象材料遗忘得较快，识记材料不容易被遗忘。（ ）
人的素质的全面发展主要是指人的生理素质、心理素质的全面发展。（ ）
人的素质的全面发展主要是指人的生理素质、心理素质的全面发展。（ ）
下列关于品德的叙述，错误的有（ ）。
下列关于品德的叙述，错误的有（ ）。A．品德反映了人的社会特性 B．只要个体的行为符合社会规范，那其一定是有品德的个体 C．品德是此一时、彼一时的偶然表现 D
新课程改革的基本理念是（ ）。①一切以学生为本②培养创新精神与实践能力③培养学生的环保意识④减轻学生的学业负担
新课程改革的基本理念是（ ）。①一切以学生为本②培养创新精神与实践能力③培养学生的环保意识④减轻学生的学业负担A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
个体身心发展具有（ ）。从群体的角度看，表现为男女性别的差异，从个体角度看，有些表现为发展水平的差异，有些表现为心理特
个体身心发展具有（ ）。从群体的角度看，表现为男女性别的差异，从个体角度看，有些表现为发展水平的差异，有些表现为心理特征表现方式上的差异。A．阶段性 B．顺序