关于临床护理教学的组织,以下说法错误的是: A.是护理教学的重要组织形式B.包括临床见习与实习C.是 关于临床护理教学的组织,以下说法错误的是: A.是护理教学的重要组织形式B.包括临床见习与实习C.是理论联系实际的关键阶段D.不直接关系教学质量的高低E.对临床 分类:陕西中医药大学-病理学 题型:选择题 查看答案
影响临床护理能力评价的要素主要包括()A.评价人 B.学生 C.考题难度 D.考核方法的选择 E.考 影响临床护理能力评价的要素主要包括()A.评价人 B.学生 C.考题难度 D.考核方法的选择 E.考核的信度 分类:陕西中医药大学-病理学 题型:选择题 查看答案
15. 教学设计综合了教学过程中的诸多要素,除外下列选项中的: A.教学目标B.教学大纲C.教学内容 15. 教学设计综合了教学过程中的诸多要素,除外下列选项中的: A.教学目标B.教学大纲C.教学内容D.教学媒体E.教学评价 分类:陕西中医药大学-病理学 题型:选择题 查看答案
认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程,是下列哪位教育心理学家的观点 ( ) A、布鲁纳 B、 斯金 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程,是下列哪位教育心理学家的观点 ( ) A、布鲁纳 B、 斯金纳C、桑代克 D、罗杰斯 分类:陕西中医药大学-病理学 题型:选择题 查看答案
3 岁小儿,高热、咳嗽伴呼吸急促 1 天入院。入院体查:T 40°C,呼吸 54 次/分,脉搏 16 3 岁小儿,高热、咳嗽伴呼吸急促 1 天入院。入院体查:T 40°C,呼吸 54 次/分,脉搏 168次/分。体查:精神差,面色苍白,烦躁不安,皮肤见猩红热样皮 分类:陕西中医药大学-病理学 题型:选择题 查看答案