一的深度、广度和逻辑结构要符合学生的年龄,符合学生身心发展的一般规律。

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管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”句话反映了教师劳动的(  )特点。

管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”句话反映了教师劳动的(  )特点。

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简析个体身心发展的互补性及其对教育的要求。

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