单选题:对下面的修辞方法理解有误的一项是(  )。

  • 题目分类:小学语文
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
对下面的修辞方法理解有误的一项是(  )。 A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
理解:运用了拟人的修辞方法,生动形象地写出了小草破土萌发的情态,突出了春天的勃勃生机。
B.像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。
理解:运用了拟人、排比的修辞方法,生动形象地描写了雪花洁白的颜色和漫天飞舞的美态。描写细腻,语势连贯,突出了雪的美丽和灵动。
C.大漠孤烟直,长河落日圆。
理解:运用了对偶的修辞方法,描写了塞外雄奇的风光。形式整齐,音韵和谐,大漠、孤烟、长河、落日相互映衬,表意凝练,引人联想。
D.花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
理解:运用了设问的修辞方法,故意先提出问题,然后自己回答,提醒人们思考。突出了物质基础是花儿红的首要原因。

参考答案:
答案解析:

学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于(  )。

学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于(  )。A.词汇学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习

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形式训练说是__________提出的,他们认为,迁移的产生是__________的。

形式训练说是__________提出的,他们认为,迁移的产生是__________的。

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强化又分为__________两种。

强化又分为__________两种。

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__________是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识。

__________是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识。

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在皮亚杰的认知发展理论中,7—12岁儿童处于(  )。

在皮亚杰的认知发展理论中,7—12岁儿童处于(  )。A.形式运算阶段 B.前运算阶段 C.感知运算阶段 D.具体运算阶段

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